O Roger Touchscreen Mic é o produto de tecnologia assistiva feito pela Phonak para uso em escolas e ambiente educacional. Como diferencial, esse microfone possui tela com controle por toque, que permite ao professor ou qualquer outro usuário monitorar facilmente as funções do microfone, tempo de bateria para uso e função mudo do microfone. Além…
Acompanhamos nos últimos 2 anos avanços importantes no processamento e características dos aparelhos auditivos. Além de processar o som e entregar a informação amplificada com base em recursos de inteligência artificial – que garantem precisão, conforto e clareza na entrega do sinal de fala, o compartilhamento de informações de fontes externas de som, diretamente para…
O uso dos microfones sem fio é uma recomendação para crianças e adolescentes com perda auditiva, independente do grau de perda1. O motivo desta indicação é permitir que a criança tenha o acesso garantido à fala quando o ambiente não favorece sua percepção, seja pela distância de quem fala, pelo ruído de fundo ou pelas…
No grupo de sinais e sintomas da perda auditiva, quando se refere ao tratamento – e por tratamento entende-se: adaptação das tecnologias para audição, monitoramento audiológico e reabilitação – a perda auditiva leve é talvez a condição que gere mais dúvida em relação à intervenção e adoção das tecnologias para ouvir melhor. A maior questão…
A Lista Rápida de Perguntas (QPL- Question Prompt List), desenvolvido pela Phonak, traduzido e adaptado para o português por fonoaudiólogos pesquisadores da Universidade de São Paulo – Campus Bauru (FOB-USP) é um dos recursos que facilitam o suporte de famílias com crianças com perda auditiva na sua busca por informações e recursos no início da…
A pandemia COVID-19 demandou uma série de adaptações das crianças para o novo contexto de aprendizagem e medidas relacionadas à pandemia, incluindo distanciamento social, uso das máscaras de proteção e forte dependência de tecnologia. Um estudo realizado nos EUA reuniu os desafios educacionais enfrentados por crianças com perda auditiva. Alunos e professores enfrentam ainda desafios…
Quando uma criança com perda auditiva inicia a vida escolar, muitas dúvidas surgem acerca dos melhores caminhos para tornar a sala de aula um ambiente igualitário, pensando aqui no direito de acesso à comunicação. Ouvir é habilidade complexa. Quando esse sentido acontece naturalmente, nem ao menos nos damos conta do trabalho que nosso cérebro faz…
A audição é um dos sentidos mais utilizados por alunos na escola. Estima-se que 75% do tempo em que a criança está na escola ela está inserida em atividades que demandam atenção em ouvir (Dahlquist, 1998). Ao mesmo tempo, a acústica nem sempre é um fator que contribui para que a mensagem de fala seja…
Falamos muito sobre o diagnóstico e intervenção da perda auditiva na primeira infância, mas há outra fase em que as demandas de comunicação são extremamente importantes para fortalecer a autonomia, a segurança e auto estima: a adolescência. A boa audição nessa fase é fundamental para assegurar atenção necessária para aprendizado. O uso das tecnologias auditivas…
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